"Schulqualität Allgemeinbildung" zwischen Theorie und Praxis

Das Werk beschäftigt sich mit der Schulqualität Allgemeinbildung (SQA) und vergleicht die dahinterstehenden gesetzlichen Bestimmungen mit der praktischen Umsetzung an ausgewählten Mittelschulen. Dabei werden zunächst die Begriffe Bildung, Schulentwicklung und Schulqualität geklärt. Im Zuge der emprischen Forschung wird einerseits analysiert, wie erfolgreich die Schulentwicklungsarbeit in den einzelnen Neuen Mittelschulen läuft, andererseits herausgefunden, wie schnell sich Junglehrerinnen und Junglehrer mit „ihrer“ Schule identifizieren, um in weiterer Folge effektiv und zielorientiert am Schulentwicklungsprozess mitarbeiten zu können. Außerdem werden die Rolle des Mentorings und die Begriffe Leadership, Teamarbeit, Teamentwicklung, Kooperation, Erfahrungsaustausch und professionelle Lerngemeinschaften aus unterschiedlichen Perspektiven wissenschaftlich beleuchtet.