Transformationale Führung in pädagogischen Organisationen

Im österreichischen Schulsystem erfolgt derzeit ein rasanter Paradigmenwechsel in Bezug auf das Tätigkeitsportfolio der Schulleiter/innen. Durch die Implementierung der Schulform der Neuen Mittelschule im Sekundarstufenbereich wird dieser Veränderungsprozess noch intensiviert. Diese Arbeit untersucht, welche Auswirkungen transformationale Führung in pädagogischen Organisationen zeigen kann. Transformationale Führung beeinflusst an den untersuchten Schulen positiv die Arbeitszufriedenheit, kann mithelfen, krankheitsbedingte Absenzen zu reduzieren und sogar zur Burnout-Prävention beitragen.