Pädagogische Evaluationsstudie zweier spielerischer Interventionen

In diesem Buch werden theoretische Informationen zur Finanzerziehung und der Umgang mit Geld beschrieben. Dabei befasst sich die Autorin mit den Themen: Werte von Objekten, Geld und Taschengeld. Zwei von insgesamt sieben sogenannten „learning Trails“ (der „Tresor“ und die „Zeitmaschine“) des „Erste Financial Life Park“ werden in dieser Untersuchung evaluiert. Um die Forschungsfragen beantworten zu können, wurden Untersuchungen an sechs verschiedenen Volksschulen durchgeführt. Die Datenerhebung erfolgte mittels Fragebögen und Interviews. Der Vorgang wird in diesem Buch detailliert dargestellt, um letztendlich eine solide Basis für die Umsetzung der „learning Trails“ zu schaffen.